Rekenen in de schooltuin
Maja Vujic on Unsplash In de nieuwe SLO-doelen voor rekenen staat niet alleen het uitvoeren van bewerkingen centraal, maar juist:
• wiskundig redeneren
• strategieën kiezen
• oplossingen onderbouwen
• rekenen toepassen in betekenisvolle situaties
De schooltuin is daarvoor een ideale leeromgeving. Hier ontstaan vanzelf echte problemen:
• Er is te weinig oogst.
• Het water is op.
• Niet alle zaden komen op.
• Het recept klopt niet meer.
• Het budget is beperkt.
Dit zijn geen “verhaaltjessommen” uit een boek. Dit zijn situaties die leerlingen moeten oplossen — samen, redenerend, onderzoekend.