Rekenen in de schooltuin
Maja Vujic on Unsplash In de nieuwe SLO-doelen voor rekenen staat niet alleen het uitvoeren van bewerkingen centraal, maar juist:
wiskundig redeneren
strategieën kiezen
oplossingen onderbouwen
rekenen toepassen in betekenisvolle situaties
De schooltuin is daarvoor een ideale leeromgeving. Hier ontstaan vanzelf echte problemen:
Er is te weinig oogst.
Het water is op.
Niet alle zaden komen op.
Het recept klopt niet meer.
Het budget is beperkt.
Dit zijn geen “verhaaltjessommen” uit een boek. Dit zijn situaties die leerlingen moeten oplossen — samen, redenerend, onderzoekend.